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    31/12/2030

A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, transformando a \"experiência vivida\" em \"experiência compreendida\". O trabalho docente é considerado f

Questão 8
A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, transformando a \"experiência vivida\" em \"experiência compreendida\". O trabalho docente é considerado filosófico, porque é epistemológico, lidando diretamente com o saber e o conhecimento humano, envolvendo constante reflexão sobre o agir didático-metodológico. A Filosofia da Educação é um campo que direciona e problematiza a prática pedagógica e a formação humana, sendo que a educação é uma prática humana direcionada por uma determinada concepção teórica. Historicamente, a educação não se manifesta como um fim em si mesma, mas como um instrumento de manutenção ou transformação social, articulando-se com uma pedagogia que é uma concepção filosófica da educação.

​

CARVALHO, C. L. S. et al. Fundamentos da Educação. Maringá, PR: Unicesumar, 2022.

Com base no excerto, qual é a principal relação estabelecida entre filosofia e história no contexto educacional?

Alternativas
Alternativa 1:

A filosofia oferece condições para o desenvolvimento da consciência crítica, transformando experiência vivida em compreendida, enquanto a história contextualiza as concepções teóricas que direcionam as práticas educacionais.

Alternativa 2:

A história determina exclusivamente as práticas pedagógicas, enquanto a filosofia serve apenas como ornamento teórico sem aplicação prática na educação.

Alternativa 3:

A filosofia e a história competem entre si na formação docente, sendo necessário escolher uma das duas abordagens para fundamentar a prática educativa.

Alternativa 4:

A filosofia e a história são campos independentes que não se relacionam com a prática educativa, sendo estudadas separadamente na formação docente.

Alternativa 5:

A relação entre filosofia e história é meramente cronológica, servindo apenas para organizar temporalmente o desenvolvimento das teorias educacionais.

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