A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, transformando a \"experiência vivida\" em \"experiência compreendida\". O trabalho docente é considerado f

A filosofia oferece condições para o desenvolvimento da consciência crítica, transformando experiência vivida em compreendida, enquanto a história contextualiza as concepções teóricas que direcionam as práticas educacionais.

A história determina exclusivamente as práticas pedagógicas, enquanto a filosofia serve apenas como ornamento teórico sem aplicação prática na educação.

A filosofia e a história competem entre si na formação docente, sendo necessário escolher uma das duas abordagens para fundamentar a prática educativa.

A filosofia e a história são campos independentes que não se relacionam com a prática educativa, sendo estudadas separadamente na formação docente.

A relação entre filosofia e história é meramente cronológica, servindo apenas para organizar temporalmente o desenvolvimento das teorias educacionais.