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  • Finalizado em

    31/12/2030

A proposta inclusiva pressupõe que o planejamento do ensino considere a diversidade dos estudantes, promovendo o acesso ao currículo por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas, acessibilidade e participação ativa de todos. Segund

QUESTÃO 1
A proposta inclusiva pressupõe que o planejamento do ensino considere a diversidade dos estudantes, promovendo o acesso ao currículo por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas, acessibilidade e participação ativa de todos. Segundo Carvalho (2021), o ensino deve ser planejado para todos, com base na equidade, e não somente adaptado após a constatação de dificuldades. A antecipação das necessidades dos estudantes é fundamental para evitar exclusões e fracassos escolares.

 

CARVALHO, T. C. de. Educação Inclusiva e Prática Psicopedagógica. Maringá, PR: UniCesumar, 2021.

Com base no excerto sobre o planejamento do ensino e aprendizagem na perspectiva inclusiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O planejamento pedagógico deve seguir um modelo único para garantir a uniformidade do ensino, sendo adaptado somente para os alunos com laudo médico.

 

PORQUE

II. A inclusão escolar só se efetiva quando os alunos com deficiência são retirados das salas comuns e encaminhados para salas de recursos, onde recebem instrução especializada e separada.

​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Alternativa 1 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5 - As asserções I e II são proposições falsas.
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QUESTÃO 1 A proposta inclusiva pressupõe que o planejamento do ensino considere a diversidade dos estudantes, promovendo o acesso ao currículo por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas, acessibilidade e participação ativa de todos. Segundo Carvalho (2021), o ensino deve ser planejado para todos, com base na equidade, e não somente adaptado após a constatação de […]