\"As atividades experimentais inseridas na prática docente apresentam-se como uma importante ferramenta de ensino e aprendizagem quando mediada pelo professor\" (BURGO, 2018, p. 158).

BURGO, O. G. Metodologia do Ensino de Ciências. Maringá: UniCesumar, 2018.

I. O professor deve dominar os conceitos apresentados na atividade experimental, além de saber manipular equipamentos e reagentes.
II. O professor deve esclarecer que o uso pedagógico do erro e do fracasso das experiências não deve criar a expectativa de que as investigações na escola podem refutar teorias científicas.
III. De acordo com a concepção de ciência, entendida como dinâmica, falível e provisória, faz-se necessário que o professor valorize os resultados considerados “errados” e experimentos que “não funcionam”.
IV. O professor, no processo das atividades experimentais, precisa considerar que sua intervenção (mediação didática) deverá contribuir para a superação da observação como simples ação empírica e de descoberta.