Período
01/05/2025Status
AbertoNota máxima
100,00%Data Final
valendo 100% da notaFinalizado
NãoNota obtida
100%Data Gabarito/ Feedback
a definirData e Hora Atual
Horário de BrasíliaFinalizado em
31/12/2030
Fonte: BURGO, J. L. D. A. O. G. Metodologia do ensino de ciências. Maringá: UniCesumar, 2022.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As atividades experimentais devem favorecer a reflexão crítica e a formulação de hipóteses pelos alunos.
PORQUE
II. O erro, quando bem aproveitado, pode estimular a aprendizagem ao promover o enfrentamento dos limites entre teoria e realidade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
Questão 10 As atividades experimentais no ensino de Ciências não se limitam à comprovação de teorias, mas devem provocar a investigação, a formulação de hipóteses e o confronto de ideias. Mesmo sem laboratório, é possível realizá-las com materiais simples, desde que contextualizadas e mediadas pelo professor. O erro e o “fracasso” de resultados não devem […]
