Período
01/05/2025Status
AbertoNota máxima
100,00%Data Final
valendo 100% da notaFinalizado
NãoNota obtida
100%Data Gabarito/ Feedback
a definirData e Hora Atual
Horário de BrasíliaFinalizado em
31/12/2030ATIVIDADE 1 - LET - LINGUA PORTUGUESA II - 54_2025
O ensino de Língua Portuguesa envolve múltiplas dimensões, como leitura, escrita, interpretação e compreensão das estruturas da língua. Entre essas dimensões, o estudo da sintaxe é central na formação do professor, pois permite analisar como as palavras se organizam em frases e como isso contribui para a construção de sentido.
Não se trata de reduzir a prática gramatical a exercícios mecânicos, mas de utilizá-la como um meio para que o aluno produza e interprete textos reais de forma consciente. Como destaca Geraldi (2002, p. 63), “aquele que aprendeu a refletir sobre a linguagem é capaz de compreender uma gramática; aquele que nunca refletiu sobre a linguagem pode decorar uma gramática, mas jamais compreenderá seu sentido”. Compreender os desafios e estratégias do ensino da sintaxe é, portanto, um aspecto importante da reflexão docente e da prática pedagógica.
Fonte: GERALDI, João Wanderley. Linguagem e ensino. Exercícios de militância e divulgação. Campinas: Mercado de Letras, 2002, p. 63.
Considerando essa dimensão do ensino de Língua Portuguesa, produza um texto dissertativo de 20 a 30 linhas refletindo sobre a importância do ensino da análise sintática em sala de aula. Sua reflexão deve abordar:
1. Função da sintaxe no desenvolvimento da linguagem: explique como compreender a estrutura das frases contribui para a interpretação e produção de textos em diferentes gêneros.
2. Desafios do ensino: analise dificuldades que alunos podem encontrar ao lidar com conceitos sintáticos e quais estratégias o professor pode adotar para superá-las.
3. Integração com a prática pedagógica: descreva atividades, métodos ou situações de ensino que poderiam tornar a aprendizagem de sintaxe mais significativa, dinâmica e contextualizada.
4. Reflexão pessoal: discorra sobre como você, enquanto futuro(a) professor(a), pretende articular teoria e prática para favorecer a compreensão e o pensamento crítico dos alunos.
Orientações:
· A produção deve ser original e fundamentada em sua reflexão pessoal.
· Organize suas ideias de forma coerente e articulada.
· Busque relacionar conceitos teóricos estudados no curso com possíveis experiências de ensino (seja como estudante ou docente).
Bons estudos!
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