Período
01/05/2025Status
AbertoNota máxima
100,00%Data Final
valendo 100% da notaFinalizado
NãoNota obtida
100%Data Gabarito/ Feedback
a definirData e Hora Atual
Horário de BrasíliaFinalizado em
31/12/2030ATIVIDADE 1 - MAT - TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA - 53_2025
Na Educação Matemática contemporânea, a interdisciplinaridade não deve ser vista como um modismo passageiro, mas como uma necessidade pedagógica capaz de aproximar a matemática das situações reais e significativas da vida dos estudantes. Como destaca Zabala (2016), o ensino que articula diferentes áreas do conhecimento promove aprendizagens mais duradouras, pois dialoga com as dimensões cognitivas, procedimentais e atitudinais. Além disso, metodologias ativas, como PBL e projetos interdisciplinares, favorecem a construção de sentido e estimulam o protagonismo do aluno no processo educativo. Nesse contexto, o desafio é pensar propostas de ensino que não fragmentem o conhecimento, mas que criem pontes entre a Matemática e outras áreas, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular.
Fontes:
ZABALA, A. Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. Artmed Editora, 2016.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acessado em: 27 ago.2025.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio não explicita conteúdos isolados, mas define habilidades a serem desenvolvidas, colocando o estudante como sujeito ativo da aprendizagem. Sua tarefa será, portanto:
1. Acessar a BNCC do Ensino Médio.
2. Selecionar uma habilidade de Matemática que considere relevante.
3. Identificar um objeto de conhecimento que pode relacionado a essa habilidade.
4. Propor uma ação interdisciplinar, conectando a Matemática a outra área do saber.
No Template dessa atividade de estudo, terá uma tabela como a listada abaixo que deverá ser preenchida.
| Habilidade da BNCC (Ensino Médio) | Objeto de Conhecimento Relacionado | Disciplina/Área para Interdisciplinaridade |
|---|---|---|
Após o preenchimento da tabela supracitada, você deverá escrever um Texto explicativo (20 a 30 linhas)
Após preencher a tabela, você deverá escrever um texto de 20 a 30 linhas explicando como a interdisciplinaridade se manifestaria em sala de aula a partir da habilidade selecionada. O texto deve ser escrito no próprio Template e não pode ser no formato de tópicos, ou seja, deve ser um texto que discorra sobre:
- O motivo da escolha da habilidade e do objeto de conhecimento.
- A explicação de como a Matemática se articula com a disciplina escolhida.
- Apresentação de uma proposta prática de aula ou sequência didática.
- Explicitação de como a interdisciplinaridade contribui para o desenvolvimento integral do estudante.
- Destaque de como essa abordagem favorece a aprendizagem ativa e significativa.
ATIVIDADE 1 - MAT - TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA - 53_2025 Na Educação Matemática contemporânea, a interdisciplinaridade não deve ser vista como um modismo passageiro, mas como uma necessidade pedagógica capaz de aproximar a matemática das situações reais e significativas da vida dos estudantes. Como destaca Zabala (2016), o ensino que articula diferentes áreas do […]
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