A Constituição Federal de 1988, no artigo 206, e a LDB nº 9.394/1996, no artigo 14, estabelecem os princípios da gestão democrática

  A Constituição Federal de 1988, no artigo 206, e a LDB nº 9.394/1996, no artigo 14, estabelecem os princípios da gestão democrática na Educação pública e a participação de seus profissionais e da comunidade na elaboração do Projeto Pedagógico. A gestão democrática favorece o exercício da cidadania, e a escola o possibilita ao abrir […]

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PPP deve ser elaborado coletivamente partindo do diagnóstico do contexto escolar, por meio do qual se dará a definição das ações.

  PPP deve ser elaborado coletivamente partindo do diagnóstico do contexto escolar, por meio do qual se dará a definição das ações. Contudo, no cotidiano escolar, o principal desafio na elaboração desse documento é o envolvimento e a participação da comunidade educativa. Vale ressaltar que, por meio da participação, as pessoas avaliam as ações realizadas, […]

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Pensar a Educação pode ser pela análise quanto aos modos pelos quais a diversidade e a autonomia foram e ainda são considerados

  Pensar a Educação pode ser pela análise quanto aos modos pelos quais a diversidade e a autonomia foram e ainda são considerados na história do Brasil e nas políticas educacionais destinadas a grupos sociais. Na relação entre Sociologia, Antropologia e Educação, discorra hipoteticamente que você é o(a) professor(a) regente e abordará um estudo sobre […]

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As ações afirmativas nas Universidades e na Lei nº 11.645/2008, inclui o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos vigentes

  As ações afirmativas nas Universidades e na Lei nº 11.645/2008, inclui o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos vigentes (BRASIL, 2008). Portanto, temas como relações étnico-raciais, povos indígenas e tradicionais, identidade cultural, História das mulheres, Direitos Humanos permeiam os documentos oficiais, projetos pedagógicos, práticas escolares e formação de professores. Problematizar […]

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3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

  3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

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3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

  3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

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2 - Comente a importância da amizade para as crianças na escola.

  2 - Comente a importância da amizade para as crianças na escola. 3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

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1 - Descreva o conceito de mediania (meio termo) e sua contribuição para a convivência no ambiente escolar.

  1 - Descreva o conceito de mediania (meio termo) e sua contribuição para a convivência no ambiente escolar. 2 - Comente a importância da amizade para as crianças na escola. 3 - Explique a felicidade para Aristóteles e como ela pode ser vivenciada dentro do contexto do Ensino Fundamental I.  

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5.Avaliação: responda à questão: como você saberá se o objetivo da aula foi atingido?

5.Avaliação: responda à questão: como você saberá se o objetivo da aula foi atingido?   2ª Parte A partir dos estudos sobre Aristóteles, escreva um texto dissertativo (mínimo 15 - máximo 25 linhas) abordando os seguintes pontos: 1 - Descreva o conceito de mediania (meio termo) e sua contribuição para a convivência no ambiente escolar. […]

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Recursos: materiais que serão utilizados na aula.

Recursos: materiais que serão utilizados na aula. 5.Avaliação: responda à questão: como você saberá se o objetivo da aula foi atingido?   2ª Parte A partir dos estudos sobre Aristóteles, escreva um texto dissertativo (mínimo 15 - máximo 25 linhas) abordando os seguintes pontos: 1 - Descreva o conceito de mediania (meio termo) e sua […]

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