- De que forma você considera diferentes perfis de estudantes em sua proposta?   - Em que medida a tecnologia digital, na sua proposta, é utilizada como ferramenta pedagógica planejada – e não como fim em si mesma?   Atenção! Utilize um editor de texto (Word ou equivalente) para elaborar sua resposta e anexar […]

    - Como sua proposta contribui para a construção de aprendizagens ativas e significativas?   - De que forma você considera diferentes perfis de estudantes em sua proposta?   - Em que medida a tecnologia digital, na sua proposta, é utilizada como ferramenta pedagógica planejada – e não como fim em si mesma?   […]

    - Escolher uma ou mais ferramentas digitais que serão utilizadas intencionalmente no processo (por exemplo: Kahoot, Mentimeter, PhET Colorado, Wordwall, Scratch, vídeos interativos, simuladores etc.).   - Estruturar um esboço da UEPS que contenha:   - Tema/conteúdo.   - Conhecimentos prévios que serão mobilizados e como isso será feito.   - Situação-problema inicial […]

  Você deverá:   - Selecionar uma habilidade da área de Ciências da Natureza (BNCC) e definir um tema de Física associado a ela.   - Escolher uma ou mais ferramentas digitais que serão utilizadas intencionalmente no processo (por exemplo: Kahoot, Mentimeter, PhET Colorado, Wordwall, Scratch, vídeos interativos, simuladores etc.).   - Estruturar um esboço […]

  Nessa atividade, você deverá propor o esboço de uma UEPS voltada ao ensino de Física para uma turma do Ensino Fundamental (anos finais) ou Ensino Médio, que integre, de forma planejada, recursos digitais e metodologias ativas de aprendizagem.   Você deverá:   - Selecionar uma habilidade da área de Ciências da Natureza (BNCC) e […]

    Mais do que utilizar tecnologias por modismo ou conveniência, o educador da área de Ciências da Natureza precisa entender como, por que e para que determinados recursos digitais devem ser integrados às suas práticas. O foco não está na tecnologia em si, mas em sua intencionalidade pedagógica – ou seja, na sua capacidade […]

  Com base no caso apresentado e nos fundamentos teóricos discutidos ao longo da disciplina Propósito e Voluntariado, analise criticamente de que maneira o voluntariado pode ser compreendido como um agente catalisador de transformação social, considerando seus impactos na coletividade, no fortalecimento da cidadania e na promoção de justiça social.  

  Ao refletir sobre sua trajetória, Lucas passou a compreender que o voluntariado não é apenas uma prática de ajuda, mas um processo de aprendizado mútuo e construção de um mundo mais justo, em que as ações individuais se conectam a mudanças estruturais e à formação de uma consciência cidadã.   Adaptado de MEIRA, Michéli […]

  Com o tempo, os participantes demonstraram maior autonomia na comunicação, passaram a se posicionar em reuniões comunitárias, buscar informações sobre políticas públicas e exercer mais ativamente seus direitos. Muitos deles relataram um aumento na autoestima e no senso de pertencimento social. Lucas também vivenciou transformações pessoais relevantes: desenvolveu empatia, aprimorou sua capacidade de escuta […]

    O Plano Estratégico 2025-2030 do Sistema OCB foi desenvolvido com foco no fortalecimento e no futuro do cooperativismo brasileiro. O processo começou em 2023, a partir de um diagnóstico detalhado das necessidades das cooperativas, seguido de oficinas colaborativas com representantes de todo o país. Esse plano está alinhado às 100 diretrizes estratégicas definidas […]