QUESTÃO 10 Conforme a Lei Brasileira de Inclusão, 13.146 de julho de 2015, tecnologia assistiva é definida como produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços cujo objetivo seja promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e […]
QUESTÃO 1 A educação, enquanto prática social, não se reduz apenas à transmissão de conteúdos escolares. Ela envolve, também, a formação do sujeito como ser social e histórico, participando da construção de valores, saberes e práticas. Os fundamentos da educação procuram investigar não apenas o \\\"como\\\" educar, mas o \\\"por quê\\\" e o \\\"para quê\\\" […]
QUESTÃO 2 O trecho a seguir retrata uma etnografia em uma escola da periferia de São Paulo, analise com atenção. \\\"[...] uma etnografia de uma escola específica ou de um grupo específico de estudantes, tentei experienciar etnograficamente a experiência escolar. [...] Desse modo, a etnografia suscitou principalmente os seguintes temas: tecnologias, gênero, corporalidade, violência, criminalidade, […]
QUESTÃO 3 Ao longo da história do pensamento humano, diferentes formas de conhecimento foram desenvolvidas para explicar a realidade. Entre elas, destacam-se o conhecimento empírico, científico, filosófico e religioso, cada um com características e fundamentos próprios. Existem distinções importantes entre esses tipos de saberes, ressaltando como eles se originam e em que se baseiam. […]
QUESTÃO 7 A Pedagogia Tecnicista emergiu no Brasil como uma proposta de reorganização dos processos educativos, fundamentada nos princípios de \\\"neutralidade científica\\\", \\\"racionalidade\\\", \\\"eficiência\\\" e \\\"produtividade\\\". Essa abordagem pedagógica, inspirada na corrente filosófico-psicológica behaviorista/comportamentalista, buscou planejar a educação de modo a dotá-la de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas que pudessem comprometer […]
QUESTÃO 6 Ao longo da história da Filosofia, diversos pensadores contribuíram para a compreensão da educação como processo formativo. Na Idade Antiga, especificamente no período clássico, encontramos filósofos que estabeleceram fundamentos duradouros para o pensamento educacional. Platão defende que todo o conhecimento está presente no próprio sujeito, mas, para realizar plenamente o potencial que o […]
QUESTÃO 8 A epistemologia é uma área da filosofia que busca compreender o conhecimento humano e os processos envolvidos na sua construção. Ela se dedica à análise dos fundamentos, limites e validade do saber, diferenciando-se da prática científica propriamente dita. Fonte: SILVA, D. C.; BELANÇON, M. C.; FREITAS, V. A. de. Fundamentos da Educação. Maringá: Unicesumar, […]
QUESTÃO 10 A educação brasileira teve seus primeiros fundamentos estabelecidos durante o período colonial, quando os jesuítas introduziram um sistema educacional baseado em princípios católicos. O Ratio Studiorum, documento composto por 467 regras e fundamentado no pensamento de Tomás de Aquino (Tomismo), vigorou no Brasil entre 1599 e 1759, definindo a cultura escolar e formativa da Igreja. […]
QUESTÃO 6 Conforme Azevedo (2000, p.244) a responsabilidade civil se trata de indenização quando ocorre o dano moral ou patrimonial decorrente de culpa, obrigação legal ou contratual, ou imposta por lei, ou ainda, decorrente de risco para os direitos de outrem. Há hipóteses sobre a admissão quanto a responsabilização, seguindo os elementos sobre a responsabilidade civil. […]
QUESTÃO 2 O Termo ________________ é outra especificidade que está na mesma direção do direito à informação, pois, por meio dele, você possui o dever de informar seus clientes/pacientes de todos os procedimentos a que serão submetidos, os possíveis riscos aos quais podem estar expostos, as complicações e benefícios do tratamento. Todo profissional de saúde tem o dever de […]
