Questão 4 A deficiência motora pode ser compreendida pelo nível de comprometimento motor do sujeito em questão. Dentro desses níveis podemos observar a deficiência motora leve, a deficiência motora moderada e a deficiência motora severa. Ciente dessas diferenças, o profissional de Educação Física deverá respeitar as especificidades e individualidades dos indivíduos ao adaptar as atividades/treinos. Fonte: FAVATTO, […]

Questão 2 A classificação funcional tem por objetivo definir a elegibilidade do atleta e agrupá-los para que possam competir em igualdade de condições. Para ser elegível para competir, o atleta deve ter uma deficiência que seja permanente e tenha verificável limitação funcional com impacto em seu desempenho atlético. Fonte: FAVATTO, Naline Cristina. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. […]

Questão 10 A paralisia cerebral também conhecida como encefalopatia crônica é compreendida como uma lesão ou anomalia no desenvolvimento durante a vida fetal ou nos primeiros anos de vida. A paralisia cerebral pode ser causada por fatores pré-natais, perinatais e pós natais, ou seja, antes, durante e após o nascimento. Fonte: ISRAEL, V. L.; BERTOLDI, […]

Questão 9 Ao realizar o seu planejamento de aula/treino, o profissional de Educação Física enfrenta diversas dúvidas. Essas incertezas são ainda maiores quando o profissional está em início de carreira e nunca se deparou com um grupo de pessoas que necessita de inclusão. Neste momento, o profissional se questiona como deve ministrar sua aula/treino sem excluir qualquer indivíduo, independente de sua dificuldade. […]

Questão 7 Ao longo do tempo foi possível observar a utilização de diversas formas de conceituar a pessoa com deficiência. Inicialmente, na Idade Média, constatamos que eles eram chamados de “monstruosidade”, contudo esses termos foram se modificando ao passar dos séculos com o objetivo de conceitua-los como membros integrantes de uma sociedade. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação […]

Questão 5 Atualmente, existe uma discussão muito intensa sobre pessoas com sintomas de hiperatividade e sua medicalização. Para o Manual de Diagnóstico e Estatística de Doenças Mentais da Sociedade Americana de Psiquiatria, o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurobiológico, que aparece na infância e acompanha o indivíduo por toda a sua […]

Questão 9 De acordo com Isayama e Gallardo (1998), o desenvolvimento motor tem sido utilizado ao longo do tempo para compreender diversos fatores relacionados ao desenvolvimento humano, sobretudo, o aspecto cognitivo, por isso, tornou-se objeto de muito estudo na Educação física. Uma linha de pesquisa dentro dessa temática é como as diversas formas de atividade […]

Questão 8 Existem vários estilos e capoeira, não sabemos corretamente a origem da capoeira primitiva, se é brasileira ou africana. Porém, temos informações registradas que diversos estilos foram desenvolvidos no Brasil, e diante disso, cada estilo possui uma característica de jogo, movimentação e organização dos instrumentos na roda de capoeira, assim como há diversas formas  […]

Questão 7 Na prática da capoeira, sobretudo durante a roda, vários instrumentos são utilizados proporcionando um ritmo, alegria e entusiasmo para os jogadores, esses instrumentos são artesanais e a maioria dos componentes, são constituídos por materiais simples encontrados na natureza. Estes instrumentos são muito importantes para o andamento da roda, além de chamar atenção daqueles […]

Questão 2 A ginga exige do praticante boa coordenação motora, equilíbrio e lateralidade, como uma estratégia didático-pedagógica para o ensino da ginga, o professor pode dividir o gesto técnico em etapas facilitando a compreensão do aluno. Fonte: LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. Tendo em vista esse aspecto didático-pedagógico, como é chamada a etapa […]